Tipos de conhecimento

Tipos de conhecimento

Antes de discutirmos se temos ou não conhecimento, temos de tornar claro o que é o conhecimento. Podemos falar de conhecimento em três sentidos diferentes, mas apenas um nos vai interessar. 

Considerem-se as seguintes afirmações acerca de um sujeito, ao qual chamarei S:

1.                   S sabe andar de bicicleta.

2.                   S conhece o Presidente dos EUA.

3.                   S sabe que a Serra da Estrela fica em Portugal.

Chamo conhecimento proposicional ao tipo de conhecimento apresentado em 3. Note-se que o objecto do verbo em 3 é uma proposição — uma coisa que é verdadeira ou falsa. Existe uma proposição — a Serra da Estrela fica em Portugal — e S sabe que essa proposição é verdadeira.

As frases 1 e 2 não têm esta estrutura. O objecto do verbo em 2 não é uma proposição, mas uma pessoa. O mesmo aconteceria se disséssemos que S conhece Lisboa. 

Uma frase como 2 diz que S está ou esteve na presença de uma pessoa, de um lugar ou de uma coisa. Por isso dizemos que 2 corresponde a um caso de conhecimento por contacto.

Existe alguma ligação entre estes dois tipos de conhecimento? 

Possivelmente, para que S conheça o Presidente dos Estados Unidos, terá de ter conhecimento proposicional acerca dele. 

Mas qual? 
Para que S conheça o Presidente terá de saber em que Estado ele nasceu? 

Isso não parece essencial. E o mesmo parece acontecer relativamente a todos os outros factos acerca dele: não parece haver qualquer proposição específica que seja necessário saber para se possa dizer que se conhece o Presidente. 

Conhecer uma pessoa implica, isso sim, ter um tipo qualquer de contacto directo com ela.

Chamemos ao tipo de conhecimento exemplificado em 1 conhecimento de aptidões. Que significa dizer que se sabe fazer alguma coisa? Penso que isto tem pouco a ver com o conhecimento proposicional. Uma pessoa pode saber andar de bicicleta aos cinco anos, e para isso não precisa de saber qualquer proposição acerca desse facto. O contrário também pode acontecer: uma pessoa pode ter muito conhecimento proposicional acerca de um assunto — de pintura, por exemplo — , e não ter qualquer conhecimento de aptidões a esse respeito.

Vamos aqui abordar apenas o conhecimento proposicional. Queremos saber o que é necessário para que um indivíduo S saiba que p, sendo p uma proposição qualquer — como a de que a Serra da Estrela fica em Portugal. 

Daqui em diante, quando falarmos de conhecimento, estaremos sempre a referir-nos ao conhecimento proposicional.

(…)

          Elliott Sober – retirado do site    

  http://criticanarede.com/fil_conhecimento.HTML

Lola

Tipos de conhecimento

Tipos de conhecimento

A relação entre o sujeito e o objeto não ocorre fora de um contexto. O sujeito interage com o real, intervém na definição do objeto, integrando-o na sua visão do mundo. O próprio modo como o sujeito se relaciona com o objeto não é uniforme. 

Enquanto ser-no-mundo, o ser humano encontra-se condenado à experiência. 

A experiência pode ser definida: a apreensão por um sujeito de uma realidade, uma forma de ser, um modo de fazer, uma maneira de viver, etc. A experiência é então um modo de conhecer algo imediatamente antes de todo o juízo formulado sobre o apreendido.

Que condições nos permitem afirmar que temos um conhecimento?
O que nos garante que podemos confiar no que sabemos ou julgamos saber?

Assim, podemos distinguir três tipos de conhecimento:

Conhecimento de aptidão ou saber como: refere-se ao conhecimento de uma atividade, isto é, à capacidade, aptidão ou competência para fazer alguma coisa. É o saber fazer. É um saber prático. Ex: saber fazer arroz de cabidela.

Conhecimento por contacto ou conhecer algo ou alguém: refere-se ao conhecimento direto e presencial de alguma realidade, sejam  pessoas, objectos ou lugares. É conhecer algo ou alguém. Ex: Conheço Veneza.


Conhecimento proposicional ou saber que: refere-se ao conhecimento expresso por uma proposição e é um  conhecimento de verdades. Saber teórico sobre a realidade. A proposição é "X sabe que Y é z" Ex. Sei que Galileu defendeu a teoria heliocêntrica.

                                              Lola

Tipos de conhecimento

Tipos de conhecimento

 Tipos de Conhecimento

O conhecimento pode ser adquirido ou construído de diversos modos:

a ) Conhecimento da experiência. Surge do contacto com objectos ou situações, mas também na vivência dos nossos estados mentais.

Exemplo: A professora conhece a cidade de Paris.

b) Conhecimento competência. Adquirido em geral através da imitação de acções, e que resultam na aquisição de habilidades e saberes-fazer. Conhecimento prático.

Exemplo: O operario dos Estaleiros de Viana sabe construir barcos.

c) Conhecimento proposicional ou de verdades. Está ligado à produção de juízos, enunciados verbais. É a forma mais frequente de transmissão de conhecimentos entre as pessoas. O conhecimento é verdadeiro ou falso.

Exemplo: Sabe que Kant defendeu o Imperativo Categórico. 

 Que relação entre Conhecimento e Crença?

A teoria tradicional sustenta que para que haja conhecimento é necessário que estejam reunidas três condições: 

a) Crença (ou Convicção). Ninguém conhece nada, se não acreditar naquilo que lhe dado conhecer. Desta afirmação não se pode inferir que saber e acreditar sejam mesma coisa.

b) Verdade. Não basta acreditar para que haja conhecimento, é necessário que aquilo em que acreditamos corresponda a algo real. O conhecimento é inseparável da verdade. As nossas crenças têm que corresponder a algo que possa ser visto, verificado, provado.  Daqui não podemos inferir que todas as crenças que se revelem verdadeiras, e por consequência as possamos considerar conhecimento. 

Exemplo: Posso estar convencido que um dado número irá sair na lotaria, mas se tal por hipótese ocorrer, isto não significa que possamos falar em conhecimento.

c) Justificação. Uma "crença" que se revela "verdadeira" não é nenhum conhecimento. Para que possamos considerar algo como conhecimento é necessário também que este se seja justificado por um conjunto de bons argumentos racionais, capazes de nos convencer que não se trata de um mero acaso ou coincidência.

Não podemos por último concluir uma "crença justificada" seja um conhecimento, é necessário que também seja verdadeira. Neste sentido, podemos definir o conhecimento como uma "crença verdadeira justificada".

Haverà objecções a esta teoria? Quais?

Lola