Preparação Testes 11ºAno

  

Preparação Testes 

11ºAno - Lógica 

A - Teste Modelo

  “No final de um jogo da selecção nacional, um jogador terá afirmado:

        A selecção não jogou nem bem nem mal, bem pelo contrário.” 

1.       Em seu entender o autor desta afirmação conhece os princípios lógicos? Justifique o que disser. 

O jogador, na sua resposta, não respeita os princípios lógicos já que estes são regras, normas ou leis do pensamento que permitem garantir a correcção formal daquilo que pensamos evitando erros e contradições. Os princípios lógicos são três: IDENTIDADE (uma coisa é sempre igual a si própria); NÃO CONTRADIÇÃO (uma coisa não pode ser e não ser ao mesmo tempo sob a mesma condição) e TERCEIRO EXCLUIDO (uma coisa ou é ou não é, não há terceira hipótese). Ora, a selecção ou jogou bem ou mal, não há outra possibilidade.

2.       Defina: Termo, generalização, validade, lógica espontânea e  instrumento lógico 

O termo é a expressão material do conceito; generalização é uma das fases de construção do conceito em que se torna extensivo a todos os seres de uma certa classe as propriedades reveladas em alguns; validade é um tipo de verdade que apenas tem em conta a estrutura e organização do pensamento e não o seu conteúdo; a lógica espontânea é a ordem que a razão ou pensamento segue naturalmente para pensar e que é comum a todo o homem; instrumento lógico é o elemento do pensamento tal como o conceito, o juízo e o raciocínio – é aquilo de que nos servimos para pensar.

3.  Explique as seguintes afirmações:

a-       O conceito é uma síntese;

b-       A lógica é uma ciência formal;

c-       O conceito de SER tem compreensão mínima;

d-       Termo e juízo não são sinónimos;

e-       O conceito não é o lugar natural da verdade

4.       Explique as seguintes afirmações:

a)       O conceito é uma abstracção;

b)       Há conceitos singulares;

c)       O conceito de INDIVÍDUO tem compreensão máxima;

d)       Termo e argumento não são sinónimos;

e)       O conceito permite nomear o real. 

5.      Determine a extensão e compreensão do conceito PROFESSOR.

Extensão de professor: de Biologia, Ed. Física, Moral, Matemática, Windsurf, Música, Ping-pong, culinária, ballet....e todos os professores.

 Compreensão de Professor: ensinar conteúdos, competência, humildade, disponibilidade, assiduidade, humanidade, empenho e alegria. 

6.      Diga como formaria o conceito de Perfume.

 R: Os dados da experiência mostram-nos a diversidade empírica. Pela comparação notamos características que distinguem o comum e o diferente entre uma boneca, um casaco, um copo de vinho, um batôn e um líquido de cheiro agradável. Pela discriminação ou distinção separa-se o que é comum a um conjunto de líquidos caros, em frascos, geralmente, bonitos. Pela abstracção retemos apenas as características comuns a todos esquecendo aquilo que é particular – a forma do frasco, a cor do líquido ou mesmo o sítio onde se compra que não são características essenciais. Finalmente, generaliza-se a todos os líquidos que servem para tornar sedutor e agradável o contacto pessoal, o mesmo conceito – Perfume…

7.       Diga se as seguintes afirmações são V ou F:

a)       O argumento é a expressão material do conceito;

b)       Há uma relação entre pensamento, conceito e lógica;

c)       Os princípios lógicos são solidários;

d)       Juízo e termo  são sinónimos.

e)       O conceito é inato. 

8.          Distinga proposições e não proposições:

a-       Já foste a Mansores?

b-       Canelas é uma freguesia de sonho.

c-       Que horas são em Rossas?

d-       Prometo que um dia destes vou a Alvarenga.

         e-       Chove. 

9.    Ordene segundo compreensão crescente os conceitos: objectos, mesa branca mobiliário, mesa, mesa branca quadrada, mesa de sala.

10.   Determine a extensão e compreensão do conceito PERFUME.

11.   Porque se pode afirmar que há uma relação entre a extensão e a compreensão de um conceito? 

12.    Com os conceitos LIVRO e FÉRIAS dê exemplos de cada um dos juízos:

a.       apodítico;

b.       problemático;

c.       assertórico;

d.       singular;

         e.       infinitivo. 

13.     Apresente a distribuição dos termos nas seguintes proposições:

5.1-             a) Todos os homens são mamíferos.

5.2-              b) Alguns bons chefes de família não são portistas.

14. LÓGICA FORMAL: o que é? Qual a sua necessidade? Qual o seu objectivo? 

R:  O que é a lógica?

Estudo da razão na linguagem ou o estudo do discurso nacional;

Estudo das condições do pensamento válido, do pensamento que alcança a verdade;

Ciência das formas de raciocínio, das leis necessárias do entendimento e da razão em geral;

A lógica estabelece as regras ou condições de acordo do pensamento consigo próprio, abstraindo-o de qualquer conteúdo ou matéria do pensamento.

Qual o seu objecto de estudo?

A lógica analisa as componentes do nosso raciocínio, os conceitos e os juízos, estabelecendo as regras que nos permitem relacioná-los e chegar a novos juízos.

Estuda as condições formais da verdade e as leis do pensamento correcto e válido, isto é, as leis lógicas.

Qual o seu objectivo?

Ajudar a demonstrar os juízos verdadeiros;

Estabelecer as leis do pensamento correcto, isto é, constituir um conjunto de princípios e métodos a que deve obedecer o pensamento;

A lógica persegue a verdade, procura separar os enunciados verdadeiros dos outros, aqueles que são falsos segundo os princípios lógicos,

Estabelece um conjunto de verdades ou negações acerca do real.

Qual a necessidade da lógica?

Evita erros de pensamento, impede contradições no pensamento e nos discursos, clarifica o pensamento e a linguagem, assegura o rigor demonstrativo do pensamento, garante a correcção formal dos raciocínios, garante a coerência do discurso de forma a obter conclusões seguras, define conceitos, evita ambiguidades no desenvolvimento das argumentações, torna mais eficazes as operações intelectuais, garante exactidão e rigor na expressão do pensamento.

                                             Lola